Lesson 13

วัน อังคาร ที่ 1 พฤศจิกายน 2559 กลุ่ม 102
 ห้อง 15-0905 เวลา 13.30-17.30 น.

------------------------------------------------------------------------------

Konwledge (ความรู้)

♦ กิจกรรมสะท้อนความคิดเห็นของเพื่อนจากการดูคลิปขั้นตอนการทำของเล่นวิทยาศาสตร์จากสื่อที่เป็นเทคโนโลยี  โดยมีทั้งหมด 4 กลุ่ม ดังนี้

   ֎   พลังปริศนา

   ֎   ขวดบ้าพลัง

   ֎   รถหลอดด้าย

   ֎   ลูกข่างนักสืบ

การจัดทำสื่อ VDO ลงใน YOUTBUE

1.แนะนำวัสดุอุปกรณ์ เพิ่มเติมมีตัวหนังสือบอกจำนวนอุปกรณ์ชิ้นนั้นกำกับด้วยเสมอและบอกถึงคุณลักษณะของวัสดุนั้นๆ ให้ถูกต้อง เช่น ฝาขวด 1 อัน

2. มีอักษรที่เรียบร้อยและชัดเจน หัวกลมตัวเหลี่ยม

3.ไม่ควรบอกวิธีการเล่น ควรนำมาเชื่อมโยงในห้องเรียนเพื่อให้เด็กได้ลองคิดและสังเกตได้ด้วยตนเอง

  ֎   พลังปริศนา

 ֎   ขวดบ้าพลัง

֎   รถหลอดด้าย

   ֎   ลูกข่างนักสืบ

♦ กิจกรรม Mind Mapping บูรณาการเข้าสู่การเรียนการสอน ทำเป็นมายแม็ปเพื่อความเข้าใจในการจัดกิจกรรมรูปแบบการสอนที่ตนเองและผู้อื่นสามารถเข้าใจและเป็นเครื่องมือที่ใช้ประกอบการเขียนแผนประสบการณ์ที่ดี

หน่วยกล้วย ( ความรู้พื้นฐานในหน่วยนั้น ๆ )

คณิตศาสตร์ (มาตรฐานคณิตศาสตร์)

สาระที่ 1 จำนวนแลละการดำเนินการ

สาระที่ 2 การวัด

สาระที่ 3 เรขาคณิต

สาระที่ 4 พีชคณิต

สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

2.วิทยาศาสตร์

2.1 ทักษะทางวิทยาศาสตร์

ทักษะที่ 1 การสังเกต (Observing)

2.2 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์

สาระที่  1  สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต

สาระที่ 2   ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม

สาระที่ 3   สารและสมบัติของสาร

สาระที่ 4  แรงและการเคลื่อนที่

สาระที่ 5  พลังงาน

สาระที่ 6  กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก

สาระที่ 7   ดาราศาสตร์และอวกาศ

สาระที่ 8   ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

2.3 กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

ขั้นที่ 1 กำหนดขอบเขตของปัญหา

ขั้นที่ 2 ตั้งสมมติฐาน

ขั้นที่ 3 การทดลองและเก็บรวบรวมข้อมูล

ขั้นที่ 4 การวิเคราะห์ข้อมูล

ขั้นที่ 5 สรุปผลคำตอบสมมติฐาน

3.ศิลปะ
֎    วาดภาพ / ระบายสี
֎    การปั้น
֎    การแปะ / ตัด / ฉีก
֎    การประดิษฐ์
֎    การพิมพ์ภาพ
֎    การเล่นกับสี

4.สังคม
֎    การอยู่รวมกับผู้อื่น แบ่งเป็นงานคู่ / งานกลุ่ม
֎    การช่วยเหลือตนเอง แบ่งเป็นงานเดี่ยว

5.สุขศึกษาและพลศึกษา
֎    กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
֎    กิจกรรมกลางแจ้ง

♦ การทำ Mind mapping เพื่อนำมาบูรณาการจัดการเรียนการสอนผ่าน 6 กิจกรรมหลัก

6 กิจกรรมหลัก มีดังนี้
֎    กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
֎    กิจกรรมเสริมประสบการณ์
֎    กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
֎    กิจกรรมเสรี
֎    กิจกรรมกลางแจ้ง
֎    เกมการศึกษา

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

vocabulary กลุ่มคำศัพท์

integration      บูรณาการ

Invention        การประดิษฐ์

Energy           พลังงาน

Molding          การปั้น
Astronomy      ดาราศาสตร์

Skill (ทักษะ)

• การคิดวิเคราะห์
• การแสดงความคิดเห็น
• การสังเกต
• การทดลอง

Application (การประยุกต์ใช้) 

     การนำไปประยุกต์ใช้ บูรณาการเข้ากับคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ซึ่งคณิตศาสตร์ที่นั้นจากการนับจำนวน การตวง การคาดคะเนของอาหาร วิทยาศาสตร์เด็กจะได้จากการสังเกต เปรียบเทียบลักษณะและรูปทรงของทาโกะยากิ

Technical Education (เทคนิคการสอน)

 - การเรียนเป็นลำดับขั้นตอน

 - มีข้อตกลงร่วมกันในการปฏิบัติ

 - เน้นความสำคัญของนักศึกษา

Evaluation (การประเมิน)

Self : ตั้งใจและเป็นผู้ฟังที่ดี มีง่วงบ้างแต่ก็สามารถปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายสำเร็จลุลวง

Friend :เพื่อนมีความตั้งใจและร่วมกันทำงานอย่างที่ตนเองรับได้ดี

Teacher :อาจารย์มีความเข้าใจและมอบหมายที่เหมาะสมแก่นักศึกษาให้อิสระในการตัดสินใจ